Ihr Vorteil bei uns im Fernstudium: kostenloser Volltextzugang zu Fachliteratur

Unsere Fernstudierende haben w√§hrend Ihres Studiums kostenlosen Zugang zu allen digitalen Dokumenten, B√ľchern und Zeitschriften unserer Universit√§tsbibliothek. Die Volltexte sind mit den pers√∂nlichen Zugangsdaten eines jeden Fernstudierenden frei zug√§nglich und am heimischen Schreibtisch nutzbar. Die Recherche, Nutzung und Ausleihe der Fachliteratur vor Ort ist f√ľr unsere Fernstudierende selbstverst√§ndlich ebenfalls kostenfrei.

Vorteile auf einen Blick:

Datenbanken, E-Journals, E-Books

·       Zugang zum Datenbank-Informationssystem (DBIS)

·       Zugang zur Elektronischen Zeitschriftenbibliothek (EZB)

·       Zugang zum E-Book-Angebot

Katalog.plus!

¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† √ľber 2 Mio. gedruckte B√ľcher und Zeitschriften und 1 Mio. E-Books, E-Journals, DVDs

¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† √ľber 200 Mio. Aufs√§tze aus Zeitschriften, Kapitel aus B√ľchern

¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† √ľber 250 Mio. wissenschaftliche Dokumente im Web (Suchmaschine BASE)

Suchmaschine BASE

¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† f√ľr wissenschaftliche Web-Dokumente

¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† √ľber 300 Millionen Dokumente aus √ľber 10.000 Quellen

·       Volltext frei zugänglich bei etwa 60% der Dokumente

Test

Module einzeln buchbar

Sie haben Interesse am Fernstudium Angewandte Gesundheitswissenschaften (FAG), aber nicht die Zeit, das gesamte 1-jährige Studium zu besuchen? Kein Problem.

Bei uns k√∂nnen Sie auch einzelne Module buchen und die Veranstaltungen besuchen, die Sie interessieren. Nach erfolgreichem Abschluss eines Moduls erhalten Sie ein Modulzertifikat. Wer sich sp√§ter doch f√ľr ein Studium im FAG interessiert, bekommt erfolgreich abgeschlossene Module selbstverst√§ndlich angerechnet.

Methodik

Fach- und Impulsvorträge unterschiedlicher ExpertInnen

Verkn√ľpfung von Theorie und Praxis

Diskussionen und Kleingruppenarbeit

Best-Practice-Beispiele

Selbstreflexion und kollegialer Austausch

Teilnahmegeb√ľhr

Pro Modul 1.300‚ā¨

Inhalte der Module

Modul: Gesundheitswissenschaften f√ľr Gesundheitsberufe

Jährlich April-August

Modulpr√ľfung: Einsendeaufgabe

Modul: Digital Health Management

Jährlich September-November

Modulpr√ľfung: Projektarbeit

Modul: Demenz

Jährlich September-November

Modulpr√ľfung: Projektarbeit

Modul: Grundlagen f√ľr Gesundheits- und Personalmanagement

Jährlich September-November

Modulpr√ľfung: Projektarbeit

Modul: Case Management

Jährlich September-November

Modulpr√ľfung: Projektarbeit

Modul: Gesundheits- und Präventionsberatung

Jährlich September-November

Modulpr√ľfung: Projektarbeit

Modul: Pflegeberatung

Jährlich September-November

Modulpr√ľfung: Projektarbeit

Weitere Informationen finden Sie im Zeitplan.

Sprechen Sie uns gerne an, wenn Sie Beratungsbedarf haben.

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NEU: Schwerpunkt „Demenz“ berufsbegleitend im Fernstudium

Sie m√∂chten grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen erhalten, um eine bedarfsgerechte und angemessene Versorgung von Menschen mit Demenz zu erm√∂glichen und ihre Angeh√∂rigen zu unterst√ľtzen und zu beraten? Das ist ab dem Jahr 2023 bei uns im Fernstudium Angewandte Gesundheitswissenschaften m√∂glich.

Demenzexpert*innen k√∂nnen in station√§ren und ambulanten Gesundheits- und Pflegeeinrichtungen als Ansprechpartner*innen f√ľr die dort besch√§ftigten Gesundheits- und Pflegefachkr√§fte fungieren.

Berufst√§tige aus dem Gesundheits- und Sozialwesen und aus Pflegeeinrichtungen, aber auch aus anderen Branchen, k√∂nnen sich ab sofort bewerben f√ľr eine Weiterbildung mit dem Schwerpunkt „Demenz“.

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In der Ferne und doch so nah: Live-Video-Veranstaltungen begeistern Studierende

Wir freuen uns √ľber den gro√üen Erfolg unserer Live-Veranstaltungen. Zu Hause vor dem PC sind die Studierenden live dabei, h√∂ren den Vortr√§gen zu, beteiligen sich an Diskussionen und nehmen an √úbungen in Kleingruppen teil. Die Veranstaltungen sind lebhaft und abwechslungsreich, erm√∂glichen eine intensive Kommunikation und Zusammenarbeit.

Wie das gelingen kann? Wie virtuelle Lehrveranstaltungen an ausgewählten Wochenenden gestaltet werden, lässt sich beschreiben:

Alle Studierenden loggen sich √ľber ihren PC in die virtuelle Vorlesung ein und stellen Video (Webcam) und Ton an. Kurz darauf werden sie zu einem virtuellen Lernraum zugelassen und vom Fernstudienteam begr√ľ√üt. Denn jede Veranstaltung wird durch ein*en Mitarbeiter*in des Fernstudienteams er√∂ffnet und begleitet, die oder der die Studiengruppe nicht nur in den Live-Veranstaltungen, sondern w√§hrend des gesamten Studiums betreut. Nach einer Einf√ľhrung in das Programm wird der oder die Dozent*in begr√ľ√üt, der live auf jedem Bildschirm zu sehen ist und die Veranstaltung mit der Studiengruppe gestaltet. Genutzt werden dabei verschiedene Tools der digitalen Lehre, um wichtige Inhalte zu vermitteln, aber auch einen regen Austausch und die intensive Zusammenarbeit anzuleiten. Die Studierenden sind sehr zufrieden mit der digitalen Lehre, da sie einen direkten Kontakt zu den Lehrenden und den Mitstudierenden haben. Sie k√∂nnen problemlos von zu Hause aus teilnehmen, f√ľhlen sich pers√∂nlich sehr gut betreut und freuen sich, dringende Fragen sofort kl√§ren zu k√∂nnen. Jederzeit k√∂nnen auch individuelle Beratungen vereinbart werden. Fazit: Lebendige virtuelle Lehre mit fundierte Fachvortr√§gen, lebhafte Diskussionen und regelm√§√üiger Erfahrungsaustausch unter Studierenden, eine pers√∂nliche Begleitung durch eine feste Ansprechperson aus dem Fernstudienteam sind wichtige Erfolgsfaktoren f√ľr spannende Distance Learning Phasen.

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Fakult√§t f√ľr Gesundheitswissenschaften beteiligt sich an Corona-Forschung

Die Wissenschaftler*innen unserer Fakultät arbeiten in interdisziplinären Forschungszusammenhängen und Projekten, um den Kenntnisstand zu Covid-19 zu verbessern und geeignete Maßnahmen zur Vermeidung von Krankheit und Förderung von Gesundheit abzuleiten. Insbesondere die gesellschaftlichen Folgen der Corona-Pandemie und Möglichkeiten ihrer Bewältigung werden intensiv erforscht.

Die aktuellen Forschungsaktivitäten und wissenschaftlichen Erkenntnisse im Bereich der Covid-19 Forschung können Sie direkt einsehen unter

https://www.uni-bielefeld.de/gesundhw/covid19.html

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Neuauflage Handbuch Gesundheitswissenschaften

Das Handbuch Gesundheitswissenschaften ist aktualisiert worden und präsentiert den Stand der theoretischen und methodischen Zugänge sowie die wissenschaftliche Evidenz der verschiedenen, gesundheitswissenschaftlichen Disziplinen. Es vermittelt einen fundierten Blick auf die Probleme der Gesundheit der Bevölkerung, auf den Bedarf an Gesundheitsförderung und Prävention, auf Herausforderungen in der Versorgung einschließlich Rehabilitation und Pflege. Aktuelle Erkenntnisse zur Gesundheitspolitik, zur Steuerung und Finanzierung des Gesundheitssystems werden ebenfalls in dem umfassenden Handbuch vermittelt.

Eingef√ľhrt und herausgegeben wurde es stets von Wissenschaftler*innen der Fakult√§t. Urspr√ľnglich wurde es 1993 in der 1. Auflage von Klaus Hurrelmann und Ulrich Laaser herausgegeben. Oliver Razum, seit der 4. Auflage mit dabei, gibt das Handbuch nunmehr zusammen mit Petra Kolip heraus. Viele Kapitel sind komplett neu geschrieben, andere grundlegend √ľberarbeitet. Die Autor*innen setzen neue Akzente, z. B. mit st√§rkerem Blick auf Vielfalt, Global Health, st√§rkere Zielgruppen- und Evidenzbasierung sowie Theorieorientierung z. B. in der Gesundheitsf√∂rderung.

Näheres unter: https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/buecher/produkt_produktdetails/43769-handbuch_gesundheitswissenschaften.html

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Berufbegleitend den „Master of Health Administration“ studieren

Der weiterbildende Studiengang ‚ÄěMaster of Health Administration‚Äú wird von der Fakult√§t f√ľr Gesundheitswissenschaften, Universit√§t Bielefeld, angeboten. Die Fakult√§t f√ľr Gesundheitswissenschaften f√∂rdert mit diesem Studienangebot den Wissenschaft-Praxis-Transfer und vermittelt Berufst√§tigen aktuelle Kenntnisse der Gesundheits- und Gesundheitssystemforschung.

Ziel des interdisziplin√§ren Studiengangs ist die Qualifizierung von Berufst√§tigen f√ľr leitende T√§tigkeiten und F√ľhrungspositionen im Gesundheits- und Sozialwesen. Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels und der umfangreichen Ver√§nderungen im Gesundheits- und Sozialwesen besteht zunehmend ein Bedarf an innovativen Organisationsformen, an neuen Modellen der Arbeitsorganisation, an Personalentwicklung und an einer berufs√ľbergreifenden, gesundheitsf√∂rderlichen Zusammenarbeit. Kranken- und Pflegekassen, Krankenh√§user, ambulante Dienste und Einrichtungen, Medizinische Versorgungszentren, Reha- und Pflegeeinrichtungen oder kommunale Einrichtungen ben√∂tigen zunehmend Managementkompetenzen zur Bew√§ltigung der aktuellen Herausforderungen. Daf√ľr werden Manager/innen als Expert/innen f√ľr die Steuerung von Personal- und Organisationsprozessen nachgefragt.

Der Studiengang richtet sich an Fach- und F√ľhrungskr√§fte, die bereits jetzt Entscheidungsverantwortung haben oder k√ľnftig Managementaufgaben √ľbernehmen m√∂chten. Auf dem Niveau einer universit√§ren Ausbildung werden Absolventen auf aktuelle und k√ľnftige Herausforderungen in der Gesundheitsversorgung und Gesundheitsf√∂rderung vorbereitet.

Weitere Informationen unter: https://mha.uni-bielefeld.de/

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Studiengangsleiter Prof. Dr. Greiner in den wissenschaftlichen Beirat berufen

Prof. Dr. Wolfgang Greiner, Studiengangsleitung FAG
Professor f√ľr Gesundheits√∂konomie und Gesundheitsmanagement
Stellvertr. Vorsitzender des Sachverständigenrats zur Begutachtung der Entwicklung im Gesundheitswesen beim Bundesgesundheitsministerium
Mitglied im Beirat des unabh√§ngigen Instituts f√ľr Qualit√§t und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (IQWiG)

Weitere Informationen

Professor Dr. Wolfgang Greiner, Fakult√§t f√ľr Gesundheitswissenschaften, ist vom Bundesgesundheitsminister f√ľr drei Jahre in den Wissenschaftlichen Beirat zur Weiterentwicklung des Risikostrukturausgleichs berufen worden. Das achtk√∂pfige Expertengremium soll das Bundesversicherungsamt bei der Weiterentwicklung des Risikostrukturausgleichs unterst√ľtzen. Der Risikostrukturausgleich sorgt f√ľr einen finanziellen Ausgleich im Krankenversicherungssystem. Wolfgang Greiner (Jahrgang 1965) lehrt und forscht seit 2005 ‚ÄěGesundheits√∂konomie und Gesundheitsmanagement‚Äú an der Universit√§t Bielefeld. Er ist Mitglied des Sachverst√§ndigenrats zur Begutachtung der Entwicklung im Gesundheitswesen beim Bundesgesundheitsministerium, in der Wissenschaftlichen Kommission f√ľr ein modernes Verg√ľtungswesen (KOMV) und seit 2015 Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft f√ľr Gesundheits√∂konomie e.V. Er ist Preistr√§ger des √∂sterreichischen Preises f√ľr Gesundheits√∂konomie, des Wissenschaftspreises der Universit√§t Hannover sowie des Medvantis-Forschungspreises.

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50 Jahre Universität Bielefeld: ein Grund zu feiern.

Im Jahr 2019 feiert die Universit√§t Bielefeld ein besonderes Jubil√§um: Sie wird 50 Jahre ‚Äď ein halbes Jahrhundert, in dem die Universit√§t nicht nur Spuren in der Wissenschaftslandschaft Deutschlands hinterlassen hat, sondern auch die Stadt Bielefeld gepr√§gt hat.

Viel ist passiert in den vergangenen f√ľnf Jahrzehnten:

1968: Ein freies Feld am Rande Bielefelds und die Idee von einem Neubau. 1969: 22 Professoren, 270 Studierende, etwa 150 wissenschaftliche und nichtwissenschaftliche Mitarbeitende zählt die neue Universität Bielefeld am Tag der Aufnahme des Lehrbetriebs.

2019: Aus dem Universitätshauptgebäude ist ein Campus geworden, angebunden mit einer Straßenbahnlinie in die Innenstadt. 280 Professorinnen und Professoren, 1.500 weitere Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. 1.200 Mitarbeitende in Technik und Verwaltung. 25.000 Studierende.

Weitere Informationen unter:

https://www.uni-bielefeld.de/50jahre/jubilaeum.html
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